תחרות הסיפור הקצר של בגד כפת: הסיפור הזוכה במקום הראשון הוא…

תחרות הסיפור הקצר של בגד כפת: הסיפור הזוכה במקום הראשון הוא…

תלמידי בגד כפת זכו השנה ללמוד על הסופר אתגר קרת, קראו סיפורים קצרים שלו ושל אחרים, ולמדו את עקרונות הסיפור הקצר. התלמידים כתבו סיפורים קצרים בעצמם והשתתפו, לראשונה בסיליקון ואלי, בתחרות הסיפור הקצר של בגד כפת.

Photo by iStock

יוזמת התחרות היא שלוחת לוס גאטוס שעל אף הקורונה המשיכה והוציאה אותה לפועל. באמצעות קובץ הסיפורים הקצרים שנלמדו בכיתות קיבלו התלמידים משב רוח מרענן לשיעורים, העשירו את הרפרטואר התרבותי שלהם וזכו להכיר סופר ישראלי עכשווי. כשהתלמידים היו צריכים לכתוב סיפור קצר משל עצמם, הם נהנו לא פחות.

בתחרות השתתפו תלמידים מכיתות החטיבה והתיכון של בגד כפת ואת הזוכים בחר צוות של שלוש שופטות אשר קיבל את הסיפורים ללא שמות. גם התלמידים עצמם לא ידעו את זהות השופטות ועכשיו זו ההזדמנות לחשוף אותן ולהודות להן על תרומתן:

גליה פורת- אשת חינוך, מומחית בהוראת השפה העברית ומרצה באוניברסיטת סטנפורד.

אורית קימל- תסריטאית , מחזאית, יועצת ארגונית, אם, רעיה וחברה. כתבה תסריט ל״החיים בינתיים״, סרט קולנוע באורך מלא. דרמת טלוויזיה ״זנב של עפיפון״  ומחזה ״110 פעימות בדקה״ .

דלית גבירצמן- אשת חינוך ותוכן, מרצה באוניברסיטת סן פרנסיסקו, מנחת קבוצות של ״מבשלים בעברית״, בעלת טור שבועי ב״בעניינים״ ומנחת סיורי אמנות וקולינריה ״אמנות על קצה המזלג״ בסן פרנסיסקו.

דבר השופטות- "תודה על האפשרות שניתנה לנו לקרוא, להיחשף, ולשפוט את הסיפורים ששלחו התלמידים, שמחנו לעשות זאת. הרעיון לקיים תחרות כזו ולהציב בפני תלמידים צעירים אתגר כתיבה, בעברית, נהדר. גם התוצאות היו טובות. חלק מהסיפורים הפתיעו אותנו , בבגרות ,בסגנון וביכולת לספר סיפור.

שלושת הסיפורים שמצאנו אותם טובים במיוחד היו:

  1. שקט (סיפורה של לירי טריפ)- עלילה טובה ומרגשת, שימוש בדימויים מקוריים ורגש. הכותב/כותבת מצאה דרך לתאר עולם פנימי ייחודי ואת הקונפליקט והדרמה של הגיבורה עם העולם החיצוני בצורה נוגעת ללב.
  2. העיפרון והמחדד (סיפורה של מארי לבקוביץ)- עלילה מעניינת, כתובה היטב. דרמה גדולה/קטנה שמתרחשת בקלמר שהוא מטאפורה מוצלחת למציאות של מאבק חברתי ותחושת שייכות וניכור.
  3. חיים באפור (סיפורה של עדי פרנבוך)- הכותב/כותבת הצליחו בסיפור מפחיד ועצוב זה, ליצור עולם, עולם דמיוני, עגום וקשה".

לירי טריפ, הזוכה במקום הראשון בתחרות הסיפור הקצר

אז מזל טוב ללירי טריפ בת ה-12 מכיתת החטיבה של מיכל וייס שזכתה במקום הראשון, למארי לבקוביץ מכיתת החטיבה של ורד גאני קציר ולעדי פרנבוך מכיתת התיכון של אורטל אוהד שהסיפורים שלהן הצטיינו במיוחד. לירי, מארי ועדי יקבלו תעודות הוקרה, כרטיסים למפגש הוירטואלי עם אתגר קרת והכיתה של לירי תקבל מסיבת פיצה בתחילת השנה הבאה.

והנה סיפורה של לירי טריפ:

שקט

תמיד ידעתי שאני שונה. הרגשתי את זה כמו לימונדה שמחליקה בגרון. הרבה פעמים, הלימונדה הקפיאה לי את המוח, אבל עכשיו ביולי כל כך חם שיכולתי לשחות בבריכת קרח ועדיין להזיע. אבל להיות שונה זה לא כמו לשתות לימונדה. זה לא דבר רע להיות שונה. זה פשוט אומר שאני לא בדיוק כמו כל שאר האנשים. וזה בסדר. אני לא חייבת להיות. נכון?

לפעמים שאלתי את עצמי, אני באמת מי שאני רוצה להיות? או שאני יכולה להשתנות לטובה כדי להיות כמו אנשים אחרים? זה כבר לא משנה. ידעתי שאף פעם לא אשתנה.

למה אני שונה? אני שקטה. מספיק דבר כזה קטן בשביל להיות שונה. אבל אני לא רק קצת שקטה.  אני מאוד שקטה. כל הזמן. ההורים שלי פחדו שיש לי בעיות חברתיות, כי אף פעם לא דיברתי. כשהייתי קטנה, לא שיחקתי משחקים עם שאר הילדים בשכונה. כשהזמנו אורחים,  תמיד הסתתרתי בארון האהוב עלי וקראתי ספר. בבית הספר, טיפסתי על העצים וספרתי ציפורים בהפסקות. אפילו בבית, נשארתי בחדר וציירתי את הפרחים שגדלו לי מחוץ לחלון. זה היה קל להיות בשקט. אבל לפעמים זה לא היה כיף.

שקט היה בודד. אף פעם לא היו לי חברים. אולי רק החתול שתמיד גרגר אלי כשחזרתי הביתה מבית הספר. אבל זהו. במסיבות יום ההולדת שלי, זה תמיד היה רק אני והמשפחה שלי. הרבה פעמים עזבתי את המסיבה שלי עוד לפני שהיא נגמרה. אמא שלי אמרה לי שחברים זה דבר חשוב. הם עוזרים לך, ומשחקים איתך, ואת יכולה להגיד להם כל מה שבא לך בלי לפחד להגיד את זה. אני חשבתי שזה טיפשי. מי צריך חברים כשאתה יכול לעשות את הכל בעצמך.

אבל לפעמים בבית הספר, ראיתי את כל הילדים משחקים ביחד. הם שמחו ביחד, כמו תינוק וסוכריה על מקל.

גם אם לפעמים רציתי חברים, ראיתי את עצמי כילדה מאוד חזקה ועצמאית. ממש כמו אננס: אתה צריך לעבור את הקליפה החזקה והקוצנית שלו כדי למצוא את הפרי המתוק והטעים. הפרי שלי זה הראש שלי, בתוכו יש אלפי מחשבות מתקתקות מסביב כמו מחוגים בשעון. אני תמיד חשבתי, ההילוכים שלי תמיד יסתובבו. מבחוץ, אני כלום. אבל מבפנים, אני הכל בבת אחת! אני לא נראית כמו מי שיש לה הרבה להציע, אבל ככל שקילפתם ממני יותר, גיליתם יותר ויותר שכבות. אני יכולה לבכות , לצחוק, לחייך, לשיר, לנגן, לשחק, לכתוב, לרקוד, וגם לחשוב! זה עשה לי טוב לדעת שיש לי כל כך הרבה דברים טובים בפנים. אבל אף אחד אחר לא  ידע. אף אחד אפילו לא דמיין שהילדה הזאת יכולה להיות יותר מפחדנית ושקטה. למה אף אחד לא האמין? הרי העצים הכי מכוערים מגדלים את הפירות הכי טעימים. הלוואי והייתי עץ.

הפעמים היחידות שהשקט הרגיש טוב זה כשהייתי מתגנבת לשדות. לפעמים, בלילות, כשהרגשתי בודדה במיוחד, הייתי יוצאת לטיול על רחוב אלון ופונה אל דרך שטופת שמש. בקצה עמד שדה, עם נוף ההרים מאחוריו והדשא הגבוה שהתנפנף ברוח. ושם הוא עמד. עץ דקל גדול, ניצב גבוה וגאה באמצע השדה. אני דילגתי על הדשא,  מרגישה אותו מבריש את רגליי היחפות. טיפסתי על  הענפים המתפתלים, כל הדרך עד לצמרת העץ. בחלק העליון  היה ענף מעוקל, מושלם בשביל להחליק לתוכו. הייתי יושבת שם, בועטת את הרגליים באוויר ובוהה בהרים ובירח. אולי הם החברים שלי? נשארתי שם להכי הרבה זמן שאני יכולה לדמיין. עד שהירח נעלם והציפורים התחילו לצייץ מלודיה מאושרת. אז הייתי קופצת בין הענפים ורצה חזרה הביתה. לא הרגשתי אז כל כך בודדה.

ספטמבר, זמן לחזור לבית הספר. התעוררתי בבוקר היום הראשון עם הרגשה של עייפות וחרדה.  גררתי את הרגליים שלי לשירותים והבטתי ארוכות במראה. השיער שלי היה מסוקס ומקורזל,  כאילו מישהו לקח מכונית צעצוע וגלגל אותו על הראש שלי עד שכל השיער שלי  הסתבך. לקחתי את מברשת השיער שלי וסירקתי אותו עד שנעשה רך ויפה. אחרי זה, קלעתי צמה אחת יפה וקשרתי אותה עם סרט ורוד. רצתי לחדר שלי והתלבשתי מהר, בחולצה סגולה וג'ינס כחולים. נעלתי את הסניקרס האהובים שלי, אלה שבצבע אדום. "תיכף מתחיל בית הספר,בואי לאכול ארוחת בוקר!" אמא שלי קראה מהמטבח. הקול שלה היה כל כך חזק שהרגשתי אותו מתכדרר מקיר לקיר.  תפסתי את התיק ואת הספר שלי וזינקתי למטבח כמו קוף רעב.

כשאמא שלי ראתה אותי, היא רצה ונתנה לי נשיקה על הלחי. "בוקר טוב, שמש! את מתרגשת לקראת היום הראשון בחטיבת הביניים?" היא שאלה בקול חם ומתעניין. נדנדתי את הראש למעלה ולמטה וחיבקתי את אמא שלי. "טוב תשבי, הפנקייקים כמעט מוכנים." ישבתי בשולחן האוכל. יכולתי להריח את הפנקייקים באוויר כמו קול שמטייל בטלפון. הרמתי את הספר שלי "פלא" מהשולחן והתחלתי לקרוא. אמא שלי הגיעה עם צלחת מלאה בפנקייקים חמים וסירופ מייפל. כמה דקות אחרי שהתחלתי לאכול, אמא שלי צרחה "מהר, האוטובוס כאן. תקחי את הדברים שלך ובואי נצא!" בדרך החוצה, לקחתי את בקבוק המים וארוחת הצהריים. אמא שלי לקחה אותי עד לאוטובוס וחיבקה אותי. "אני אוהבת אותך מאוד, יעל שלי. תהני בבית הספר. ובבקשה, אל תקראי כל הזמן את הספר הזה. תנסי להכיר חברים חדשים!"

"אני יודעת אמא." מלמלתי. היא נופפה לשלום ואני רצתי לתפוס את האוטובוס.

"את איחרת." אמר נהג האוטובוס כשניסיתי למצוא כיסא ריק.

"את לא יכולה לשבת כאן!" קרא לעברי יונתן.

רינת חייכה. "גם לא כאן, חנונית" היא אמרה. בכל מקום באוטובוס אנשים אמרו "לכי מפה!" או "את לא יושבת כאן!" הנהג המשיך לנסוע. כבר ממש הייתי צריכה כיסא, אז זזתי מהר לחלק האחורי של האוטובוס. פתאום הרגשתי מישהו תופס אותי וגורר אותי לתוך שורת כיסאות מאחורה.

"את יכולה לשבת כאן." ילדה לחשה אליי והושיבה אותי בשורה שלה. אמרתי לה תודה ועמדתי להוציא את הספר שלי אבל חשבתי על מה שאמא שלי אמרה. הסתכלתי על הילדה וראיתי שהיא בוחנת אותי כמו ילד שמסתכל על ג'וק. החלטתי לבחון אותה. היה לה שיער צהוב כמו השמש. הנמשים הדהויים שלה יצרו גשר על האף שלה. העיניים הכחולות שלה הזכירו לי את הים. סוף סוף, היא הפסיקה לבהות בי והסתכלה בחלון. "קוראים לי יולי." אמרה עם חיוך גדול כמו אבטיח.

"שלום יולי. לי קוראים יעל." מלמלתי, ותוך כדי שיחקתי עם הצמה שלי כדי להחביא את זה שאני מתביישת.

"אז את מתרגשת  להתחיל חטיבת ביניים?" יולי שאלה אותי. לא עניתי אז היא המשיכה. "שמעתי שזה השנה הכי קשה. האח שלי דניאל אמר לי שכדאי לי לקוות למורים טובים כמו המורה חיים." יולי קשקשה, מחייכת אלי כל הזמן עם הפרצוף החמוד שלה.

"אפשר להגיד שאני מתרגשת. אבל יותר נכון, אני פשוט מקווה שזה יגמר מהר. אני לא ממש אוהדת של בית ספר. זה יותר מדי בודד ומשעמם." גמגמתי והסתכלתי על החלון.

"אל תדאגי. יהיו לך חברים בטוח!" יולי ניחמה אותי.

"תודה, זה כיף לשמוע."

"אין בעיה. רוצה ללכת לכיתה ביחד? לא אכפת לי שתהיה לי חברה."

"ברור!" פניתי להסתכל אליה והפרצוף שלי זהר משמחה. זה באמת קורה לי? היא באמת רוצה להיות החברה שלי? הייתי המומה מההרגשה החדשה הזאת. אבל כשהמשכנו לדבר, שמתי לב שזה מרגיש טוב ואפילו קצת מנחם. כאילו שבאמת אכפת לה ממני.

"כולם, רדו מהאוטובוס!  לכו לבית הספר ואל תאחרו. יום טוב!" הנהג צעק, וחנה ליד הכניסה לבית ספר. ילדים רצו מהאוטובוס כמו אסירים נמלטים. אני הלכתי עם יולי, וידעתי שהכל יהיה בסדר.  אני אוהבת את השקט, אבל עכשיו מצאתי משהו יותר טוב.

הכל על תוכנית "שלהבת"- מסע לפולין ולישראל לילדי המפרץ

הכל על תוכנית "שלהבת"- מסע לפולין ולישראל לילדי המפרץ

אחד האירועים החשובים בחייהם של בני תיכון ישראלים הוא "המסע לפולין" אליו יוצאים תלמידי תיכון בי"א או בי"ב. זו אחת החוויות המכוננות של תקופת התיכון, ונחשבת אצל רבים לחוויה משנת חיים. ה-OFJCC הרים את הכפפה ומאפשר בשנים האחרונות גם לילדי המפרץ להשתתף במסע חשוב הזה. התוכנית קרויה "שלהבת" והיא משלבת שבוע בפולין ושבוע בישראל והשנה השנה, יתקיים המסע בין התאריכים 22 במרץ ועד ה-5 באפריל, 2020.

מלווה בצוות המקצועי, תבקר המשלחת בשבוע הראשון בפולין, תלמד על ההיסטוריה של יהדות אירופה טרום השואה, על החיים במחנות ההשמדה אושוויץ-בירקנאו, מיידנק וטרבלינקה, על מרד היהודים בגטו ורשה ולבסוף תיפגש עם בני נוער מתוך הקהילה היהודית בפולין.

בישראל, המשלחת תתחיל את הביקור בנגב, בשדה בוקר, הבסיס המרכזי הוא בירושלים וכדי להמחיש לבני הנוער את הקדמה הטכנולוגית והתרבותית של ישראל, הם יבקרו גם בתל אביב. לאורך הביקור בארץ מתקיימים מפגשים עם נוער ישראלי שמארח את חברי המשלחת.

ייחוד התוכנית הוא בכך שהיא כוללת רק ילדי תיכון מהמפרץ; ילדים עם רקע דומה ועם אפשרות להיות בקשר לפני המסע וכמובן לאחריו.

ערב מידע לגבי התוכנית יתקיים ביום ראשון 12.8 בשעה 6:30 בערב ב-OFJCC שבפאלו אלטו ולאחריו יתקיימו מספר מפגשי הכנה נוספים כדי שהחוויה תהיה מעמיקה ויסודית.

"אל תתנו לשום מבחן ושום AP למנוע מכם השתתפות במסע המדהים לפולין" מעידה אחת הבוגרות "אין יום מאז שחזרתי מהמסע שאני לא נזכרת בחוויות שהיו לי", אומרת אחרת, “This is really a life changer”. ואנחנו אומרים: תנו לילידכם הזדמנות לעצב את זהותם היהודית והציונית. תנו להם חוויה שתעזור להם לעצב דעה ולהתחבר ריגשית לשורשים.

לפרטים לגבי מלגות יש לפנות ל-Tzachi Flat.

לפרטים נוספים על תוכנית שלהבת לחצו כאן

רילוקיישן עם תיכוניסטים: היכרות עם מערכת החינוך האמריקאית בתיכון למגיעים מישראל

רילוקיישן עם תיכוניסטים: היכרות עם מערכת החינוך האמריקאית בתיכון למגיעים מישראל

מאת: שירלי צפלוביץ

כשעושים רילוקיישן עם ילדים בגיל חטיבה או תיכון, הכל נראה מסובך יותר. מעבר לקושי לעקור תיכוניסטים מהעולם החברתי שלהם, בארץ הם בדרך כלל כבר על מסלול מחושב מראש של תיכון ישראלי על מגמותיו, היכרות רבת שנים עם המערכת, והניסיון שלנו ההורים כתלמידים בעצמנו.

ואז הכל משתנה. והכל משונה.

כיוון שהשאלה עולה מדי פעם, אשמח לנסות לעשות לכם הכרות בסיסית וראשונית עם המערכת הציבורית האמריקאית כמו שאני מכירה אותה מנסיוננו האישי. המערכת הציבורית פה היא ממש חינם לגמרי (גם ספרי הלימוד בחינם, ואפילו מחשבון מדעי בהשאלה אם צריך, אבל תרומות מתקבלות בשמחה רבה ומאד מקובל לתרום), והיא מאד שונה ממה שאנחנו מכירים מישראל.

הרוב המכריע של הנוער הישראלי בוואלי נמצא בבתי ספר תיכון ציבוריים. יש תיכון פרטי יהודי בשם קהילה שנמצא בפאלו אלטו, והוא משרת בעיקר את הקהילה היהודית העשירה של האיזור וגם קצת ישראלים.

תיכון קהילה, למקרה שאתם מחפשים לכם חינוך יהודי, איכותי ואינטימי, ואתם מוכנים לשלם את המחיר.

אתחיל בדיסקליימרים המתבקשים – אני לא אשת מקצוע בתחום, סתם אמא לשתי בנות שהגיעו לפה באמצע כיתה י' וח'. בזמן כתיבת הכתבה, אחת סיימה תיכון והולכת לאוניברסיטה ציבורית בקליפורניה והשניה עולה לכיתה י"א. הידע שלי מוגבל פחות או יותר לתיכון פרימונט בסאניוויל. הוא בהחלט מייצג את מערכת החינוך הציבורית, אבל יכולות להיות דקויות שמשתנות בין בתי ספר. לכן אני ממליצה תמיד ליצור קשר עם בית הספר ולבקש פגישת הכרות והבנה. אל תתביישו לשאול, אתם לא הראשונים שהגיעו לפה ולא היה להם מושג מכלום.

הקישורים שאוסיף פה הם מאתר תיכון פרימונט Fremont High School, אבל בחיפוש פשוט תוכלו למצוא את המידע הרלוונטי לכל תיכון ציבורי.

על השיטה

תיכון בקליפורניה הוא 4-שנתי, מכיתה ט, עד י"ב.

כיתה ט' – 9th grade – Freshmen

כיתה י' – 10th grade – Sophomores

כיתה י"א – 11th grade – Juniors

כיתה י"ב – 12th grade – Seniors

שנת הלימודים מתחילה באמצע אוגוסט, ומסתיימת בתחילת יוני. השנה נקבעת על ידי הדיסטריקט, ולכן אם יש לכם ילדים בתיכון וביסודי, מאד יכול להיות שהחופשים שלהם לא יהיו בול אותו דבר.

את תאריכי הלימוד והחופשים של הדיסטריקט של פרימונט אפשר לראות פה.

בניגוד למה שאתם מכירים מהארץ, אין בתיכון כיתת אם. גם לא בחטיבה (כיתות ו-ח). המערכת היא אוניברסיטאית באופייה – יש כמות של קרדיטים שצריך להשיג בשביל לסיים תיכון, ופשוט בוחרים קורסים שיעמדו בקריטריונים הנדרשים. הקורסים כוללים אנגלית, מתמטיקה, מדעים, מדעי החברה (היסטוריה, אזרחות), חינוך גופני, וקורסי בחירה Electives.

את החובות לסיום תיכון (ועוד קישורים מועילים) אפשר לראות פה (שנה נותנת 10 קרדיטים).

הלימודים מתקיימים במשך 5 ימים ויש עד 7 קורסים שאפשר לקחת בשנה, רוב הילדים לוקחים 6. בימי שני יש את כל הקורסים בכיתות קצרות (45-50 דקות לשיעור), בימי שלישי וחמישי את הקורסים של שעה 1, 2, 3, 7 בכיתות ארוכות (שעה וחצי לשיעור), ובימי שני ורביעי את הקורסים של שעה 4, 5, 6 בכיתות ארוכות. בנוסף יש מספר שעות "פלקס" בהן התלמיד בוחר לאיזה כיתה ללכת מהקורסים אליהם הוא רשום כדי להשלים חוסר או לתגבר, או הולך לספריה (זו לא שעה חופשית!)

אין "מגמות" אבל יש שיעורים ברמה גבוהה מאד בחלק מהמקצועות. אלו נקראים שיעורי  AP – Advanced Placement. שיעורי AP נחשבים מתקדמים ביותר ומהנסיון שלנו הם גם משמעותית קשים יותר. כיתות AP נותנות בונוס בחישוב הממוצע לקולג', מדגימות רצינות והתקדמות, ויש להן גם מבחן ארצי שאפשר לעשות בסוף השנה שנותן קרדיט לקולג'. לכיתות האלו יש דרישות קדם שצריך לעמוד בהן לפני שאפשר לקחת אותן, ולכל בית ספר היצע קצת שונה.

בנוסף לכיתות AP יש כיתות ברמת ביניים שנקראות Honors שנותנות בונוס יותר קטן ואין להן מבחן ארצי.

תוכנית ELD – English Language Development

הילד דובר אנגלית ברמה תיכונית מהבית? הרווחתם. אבל אם הוא לא, הוא יצטרך להכנס לכיתות תגבור אנגלית ללומדי השפה. בתיכון פרימונט יש 3 רמות ELD, כשאחרי שמסיימים את השלישית, עוברים ללמוד בכיתות רגילות. אחד הדברים המיוחדים בבית הספר הזה הוא היצע מאד נרחב של כיתות "מוגנות" sheltered לתלמידי ELD – במתמטיקה, מדעים, היסטוריה, ספרות ועוד. זה מאפשר לילדים להתמודד עם המקצועות האקדמים באופן שיותר מתאים לקושי שלהם עם השפה, עם מורים שמתמחים בהוראת תלמידים לומדי אנגלית. רמת האנגלית נקבעת במבחן השמה שמתקיים לפני תחילת הלימודים. לתלמידי ה-ELD יש גם תוכניות נוספות של לימוד התרבות האמריקאית, ולהורים יש מפגשים עם הצוות כדי להכיר את המערכת בצורה יותר עמוקה.

מידע מפורט על תוכנית ה-ELD תמצאו כאן.

אז איך בוחרים תוכנית לימודים? 

השאלה הראשונה שאתם צריכים לתת עליה את הדעת – האם התלמיד ירצה ללכת לקולג' באוניברסיטה 4-שנתית בארה"ב. אם כן, הקרידיטים הנדרשים לסיום תיכון, לא מספיקים, והוא יצטרך לתכנן את מערך הלימודים שיתאים לדרישות של האוניברסיטה.

לאוניברסיטאות הציבוריות בקליפורניה יש רשימת דרישות שנקראת A-G Requirements הרשימה הזו יותר מחמירה ויותר ענפה מזו הנדרשת לסיום התיכון. היועץ בבית הספר Guidance Counselor ידע לעזור לתלמיד להשלים את הנדרש. הבעיה מתחילה להסתבך כאשר מגיעים מישראל עם תעודה חלקית של התיכון, ומשלימים את השאר באמריקה, בבית הספר תצטרכו להבין איזה קרדיטים התלמיד יוכל לקבל על סמך התעודה הישראלית ואיזה לא.

רשימת הקרדיטים הנדרשים להרשמה לאוניברסיטה מרשת UC:

האם כל תלמיד שמגיע באמצע התיכון מישראל יוכל להשלים את הנדרש? לא בטוח. זה תלוי הרבה ברמת האנגלית ובמוטיבציה לעבוד קשה. אבל יש פתרון אלטרנטיבי ללימודים גבוהים. במקום להרשם ישר לאוניברסיטה 4-שנתית, אפשר לעשות שנתיים בקומיוניטי קולג' מקומי, ואז לעבור (transfer) לאוניברסיטה. לקומיוניטי קולג' תנאי קבלה קלים במיוחד והוא גם עולה ממש מעט כסף, כך שזו אופציה מעולה.

אם הכוונה לחזור ללימודים גבוהים בישראל, כדאי לנסות להבין מה דרישות האוניברסיטאות בארץ לתלמיד שמגיע מארה"ב ולתכנן את התוכנית בהתאם.

הכי טוב – תקבעו פגישה עם היועץ. ואם צריך יותר מפגישה אחת, אל תתביישו. תבקשו להפגש גם עם היועץ של הELD. תחקרו ותתעמקו עד שתבינו את השיטה, תבינו על איזה כיתות מהארץ מקבלים קרדיט, ואיך בונים תוכנית שתאפשר לילדה לסיים תיכון וגם להיות מוכנה לאוניברסיטה אם זה חשוב לכם ולה.

מה להביא?

כיוון שבית הספר ציבורי, הוא יקבל את התלמידים שלכם מתי שתגיעו.

לרישום לבית ספר צריך להביא תעודה מזהה (דרכון), תעודת לידה (בגדול, הגיל קובע את הכיתה), תעודות קודמות (מתורגמות), פנקס חיסונים (אנחנו הבאנו את הטופס של הדיסטריקט, ממולא וחתום על ידי רופאת הילדים בארץ), אישור על ביצוע בדיקת שחפת (TB Test) או פטור מבדיקת שחפת, ומספר הוכחות לכתובת מגורים (כיוון שהשיוך לבית הספר הציבורי נעשה באופן קפדני על סמך הכתובת).

הרישום מתבצע דרך הדיסטריקט (שבמקרה שלנו כולל 5 תיכונים), ואת המידע לרישום אפשר לראות פה וגם פה.

כדי להכנס לכיתה ט' אני מאמינה שמספיק להביא תעודה מתורגמת של כיתה ח' מישראל (אבל תוודאו עם הדיסטריקט).

אם אתם נכנסים לכיתה מתקדמת יותר, חשוב להביא תעודות מתורגמות של כל השנים הקודמות בתיכון (ט' ומעלה) כדי לקבל קרדיטים מתאימים. איך מתרגמים? אני תרגמתי באופן אישי, ובית הספר בארץ אישרר את התרגום. אם אתם לא מרגישים מספיק בטוחים, אפשר לתרגם באופן מקצועי, בכל מקרה, חשוב לשים לב לכמה דקויות:

– נסו עד כמה שיותר להתאים את שמות השיעורים שנלמדו בארץ לשמות שיהיו מוכרים ליועץ המקומי.

– אין פה שיעורי "מתמטיקה". יש אלגברה, גאומטריה, פרה-קלקולוס, קלקולוס, סטטיסטיקה וכדומה. לדוגמא, אפשר לראות את הקורסים הניתנים בתיכון פרימונט בקישור הזה.

עשו כל מאמץ לתרגם את הסיליבוס של כיתות המתמטיקה שהילד/ה למד/ה בארץ כדי שאפשר יהיה להתאים פחות או יותר למה שמכירים פה. גמישות זה לא הצד החזק של האמריקאים, אז נסו להתאים את עצמכם לתבנית המקומית. בכל מקרה הוא יצטרך לעשות מבחן כניסה במתמטיקה. לצערי, בגלל הקושי בשפה, לעיתים ילד שיודע לא רע מתמטיקה ימצא עצמו בכיתה נמוכה יותר ברמתה, פשוט מחוסר ידיעת השפה. אמנם מתמטיקה היא אוניברסלית, אבל מי שמתקשה בשפה לא מכיר את המושגים ולא ידע לפתור בעיות מילוליות. אפשר לנסות להאבק על זה, אפשר לקבל את הגזירה ולהתקדם מהר יותר בעזרת קורסי הקיץ.

– אין פה שיעור "מדעים". יש פיזיקה, ביולוגיה, כימיה, ועוד. שוב, לפי הסיליבוס תנו לשיעור את השם המתאים לו.

– אם יש מהארץ שיעור היסטוריה, תתרגמו את זה ל-World History. אזרחות זה Civics.

– אל תרשמו שיעור "ספורט" אלא "חינוך גופני". ספורט נחשב פעילות אחר-בית-ספרית, ואילו Physical Education זה השיעור עליו אפשר לקבל קרדיט. כל תלמידי כיתה ט' מחוייבים לקחת שיעור PE. בנוסף צריך לקחת שנת PE נוספת, אלא אם עוסקים בספורט בית ספרי שמחליף את הדרישה. אגב, שיעורי החינוך הגופני לא מופרדים בין בנים ובנות, והם השיעורים היחידים שצריך עבורם תלבושת אחידה.

– נסו לקבל קרדיטים של Electives על כיתות שלומדים בארץ ולא לומדים פה כמו תנ"ך וגאוגרפיה.

– קחו בחשבון שבמעבר בין מערכות כל כך שונות באופיין, מפסידים לפעמים קצת, אבל זה לא סוף העולם.

אם יש לתלמיד שלכם תוכניות ללכת לקולג' באוניברסיטה 4-שנתית, אני מאד ממליצה להכין מראש את התעודות הישראליות הנדרשות – מכיתה ט' ואילך. האוניברסיטה מבקשת לקבל את התעודה המקורית חתומה על ידי בית הספר (בישראל), תרגום באנגלית חתום על ידי בית הספר (בישראל), שניהם יחד במעטפה סגורה כשעל הסגירה של המעטפה יש חותמת של בית הספר. מציק למדי אבל אם תספקו את התעודות בדיוק כמו שציינתי, הן  יתקבלו על ידי האוניברסיטה. כיוון שחלק מהאוניברסיטאות מבקשות את התעודה עוד בזמן ההרשמה, כדאי שיהיו לכם כמה עותקים חתומים לשליחה. יכול להיות שיש אפשרות לספק לאוניברסיטה תרגום מקצועי מורשה שלא דרך בית הספר, אבל כמו שאמרתי, אני מספרת על הנסיון האישי שלנו.

עברית כשפה שניה

השפות הנפוצות הנלמדות פה בבית הספר כשפה שניה הן ספרדית, צרפתית, יפנית וסינית. אם התמזל מזלכם והילד למד אחת מהשפות האלו, הוא יוכל לעשות בחינת השמה ולהכנס לכיתה ברמה המתאימה.

אם כמו הבנות שלי הוא למד ערבית בישראל, זה לא עוזר לו ממש, אבל יש לתיכוניסטים שהרגע עברו מישראל כלי סודי – הם יודעים עברית ברמה מאוד מאוד גבוהה.

ספציפית בתיכון פרימונט *אין חובה* ללמוד שפה זרה. אבל, וזה אבל גדול, מי שרוצה להרשם לאוניברסיטה ציבורית בקליפורניה צריך לענות על דרישה E – שפה שנייה שאינה אנגלית. כדי לענות על הדרישה צריך לקחת שנתיים רצופות בתיכון של שפה זרה, או להוכיח ידיעת שפה שניה על ידי בחינה ארצית סנטדרטית SAT Subject Test  שניתן גם בשפה העברית Modern Hebrew. אם אתם חושבים על אוניברסיטאות אחרות, מומלץ כמובן לבדוק מה הדרישות הספציפיות שלהן.

תיכוניסטים שרק הגיעו מישראל יכולים להשלים שנתיים כאלה ויותר (אם הקולג' שאליו הם מתכוונים להגיש מועמדות דורש יותר) בלימודי עברית מחוץ לבית הספר במקום השפות המוצעות בו. היתרון הגדול שלהם הוא שיוכלו להתחיל ישירות בקורס עברית רמה 3 ולהגיע אפילו עד קורס עברית ברמות גבוהות (למשל, עברית 6 honors). הבנות שלי החליטו לוותר על קורס השפה השנייה, ולגשת ישירות למבחן הארצי, שהוא קל מאד לילדים שדוברי, קוראי וכותבי עברית ברמה תיכונית. כדאי לעשות את המבחן בסוף י' או בסוף י"א (הרישום לאוניברסיטאות מתבצע בתחילת י"ב). הוא ניתן פעם בשנה בתחילת הקיץ ומומלץ להרשם אליו הרבה זמן מראש כדי לתפוס מקום במרכז בחינה קרוב.

קורסי קיץ

הדיסטריקט נותן מספר רב של קורסי קיץ במהלך החופש הגדול. הקורסים נועדו קודם כל לאפשר לתלמידים שנכשלו בקורס מסויים להשלים אותו על מנת להצליח לסיים תיכון, והבאים בתור הם תלמידים שמעוניינים לקחת קורסים כדי להתקדם מהר יותר בחומר או להשלים חוסרים אחרים. קורס קיץ של סמסטר לוקח 3 שבועות, ושל שנה 6 שבועות. זו דרך אינטנסיבית אבל מוצלחת להשלים פערים.

הבנות שלי עשו קורסי קיץ ב-ELD, ביולוגיה (הגדולה להשלים סמסטר חסר לטובת הדרישות לאוניברסיטה) וגאומטריה (הצעירה כדי להתקדם מהר יותר ולפתוח את האפשרות להגיע לרמה של AP בי"ב).

מידע על קורסי הקיץ Summer Academy כאן

מעבר לאקדמי

התיכון האמריקאי הממוצע, כמו בסרטים, מלא אפשרויות מעבר ללימודים – עשרות (!) ענפי ספורט, קבוצת צ'יר לידרס, קבוצת מחול, דרמה, תזמורת, מקהלה, דגלנים, נבחרת רובוטיקה, והמון מועדונים בנושאים שונים כולל ה- Jewish Student Union. מאד ממליצה למי שיש לו איזה תחום עניין רלוונטי, לנסות להשתלב באחת הפעילויות.

ההשתלבות בפעילות כזו עוזרת להשתלב בחיי בית הספר, משפרת את האנגלית, נותנת עניין לחיים, ויוצרת חברויות חדשות, מעבר למעגל הישראלי שהילדים נוטים להיצמד אליו.

מידע על הפעילויות אפשר לראות פה.

ודבר אחד קטן שלא שייך ללימודים – הצופים

אם חשוב לכם לשמור על הישראליות, והילדים מעוניינים בחברה ישראלית די אותנטית, כולל עומר אדם בפול ווליום, המלצה חמה על הצטרפות לצופים הישראלים בעמק – שבט המפרץ. זה לא בדיוק כמו הצופים בארץ, אבל דומה מספיק, חוגגים את החגים, מציינים את ימי הזכרון, מדברים עברית ונכנסים לחברת נוער אינסטנט. השכב"ג (כיתות י-י"ב) מאד מגובש, ומאד מנוסה בקליטה של ילדים חדשים.

לאתר שבט המפרץ לחצו כאן.

קשה בכתבה קצרה להסביר את כל הדקויות של מערכת החינוך האמריקאית בתיכון. אני מקווה שהצלחתי לתת לכם תמונה ראשונית של המערכת. לוקח זמן עד שמבינים את הכל, וגם סיכוי לא רע שתעשו קצת טעויות בדרך, אבל אני מקווה שעזרתי להפחית אפילו במידה קטנה את החששות.

בהצלחה!

פארקי המים באיזור העמק והמפרץ

פארקי המים באיזור העמק והמפרץ

מאת: שלומית סאם-אקרמן

בימים של עומס חום כבד, אין כמו מפלט של פארק מים גדוש מזרקות, מגלשות ובריכות שאפשר להעביר בו יום שלם וגם ליהנות מכל רגע. ברדיוס של איזור העמק והמפרץ יש לא מעט פארקים כאלו, חלקם גדולים יותר וחלקם פחות, אך בכולם מספיק אטרקציות שיספקו את כל בני המשפחה. אז מה יש בכל פארק? היכן הוא ממוקם? וכמה זה יעלה לכם?

Raging Waters, San Jose

ranging waters Don DeBold

Photo by Don DeBold

פארק המים הכי גדול באיזור הכולל בריכת גלים גדולה, מסלול אבובים ומגלשות מים בכל המהירויות והגבהים. בפארק המים Raging Waters ישנן אטרקציות לכל הגילאים, כולל מתחם לקטנטנים עם בריכה עם מים רדודים ומגלשות קטנות.

כתובת: 2333 South White Road San Jose, CA 95148

מחיר כניסה: 42.99$ בכניסה. 35.99$ ברכישה של 4 ימים מראש. למבוגר, ילדים מתחת ל-"48 29.99$, מתחת לגיל שנתיים חינם.

מחיר חנייה 6$ (או 10$ בחגים ובסופי שבוע של חודש יולי)

לפרטים

Boomerang Bay in Great America, Santa Clara

great americaבתוך פארק השעשועים הגדול Great America, נמצא פארק מים (הכלול במחיר הכניסה לפארק) אשר נפתח לקראת העונה החמה. בפארק בריכת גלים גדולה, מזרקות מים, מסלול אבובים מעגלי ומגלשת מים ארוכה. קחו בחשבון שמגוון המגלשות אינו גדול במיוחד ולכן התורים עשויים להיות מעט ארוכים.

כתובת: 4701 Great America Parkway,Santa Clara, CA 95054

מחיר כניסה: החל מ-42$

מחיר החנייה- 20$ ברכישה און ליין, 25$ בכניסה.

לפרטים

Six Flags Hurricane Harbor, Concord

בריכת גלים גדולה, מגוון עשיר של מגלשות מכל הסוגים וכל המהירויות וגולת הכותרת- Big Kahuna, מגלשה ארוכה ומפותלת אשר גולשים עליה על אבוב המיועד למספר אנשים, ולאמיצים שביניכם מתקן ה- Break Point Plunge אשר יפיל אתכם בנפילה חופשית בתוך מנהרה צרה לגובה של 6 קומות.

1950 Waterworld Pkwy, Concord, CA 94520 :כתובת

מחיר כניסה:45.99$, מתחת לגיל 2- חינם.

מחיר חניה- $25

לפרטים

 Gilroy Gardens Water Oasis

לרגל עונת הרחצה 2018 הרחיבו בגילרוי גרדנס את מתחם המים כך שבנוסף לכל המתקנים שמציע פארק השעשועים תוכלו ליהנות ממגוון גדול של מתקנים עם מים לכל הגילאים. במקום, ישנן שלוש מגלשות גדולות ומפותלות ועוד שלוש מגלשות גבוהות ומהירות ובנוסף מתחם לקטנטנים יותר עם מים רדודים ומגלשות קטנות יותר. כל מתחם המים כלול במחיר הכניסה לפארק.

כתובת: Gilroy Gardens, 3050 Hecker Pass Hwy, Gilroy, CA 95020

מחיר כניסה: 31.75$ ברכישה אונליין, 58$ בכניסה לגילאי 3 ומעלה

חנייה- 17$ ברכישה אונליין, 20$ בכניסה.

לפרטים

Aqua Adventure, Fremont

פארק המתאים לגילאים הצעירים יותר אשר יכולים ליהנות מבריכות שונות, מגוון של מגלשות, אך לא מתקני אקסטרים כמו בפארקים הגדולים יותר.

כתובת: 40500 Paseo Padre Parkway, Fremont, CA 94538

מחיר כניסה: 19.99$ לגובה החל מ-"48, 14.99$ לגובה מתחת ל-"48. מתחת לגיל 3- 3$.

החנייה חינם.

לפרטים

The Wave, Dublin

בריכה חיצונית, בריכה פנימית, מגלשות מים, מתקני מים לקטנטנים ועוד אטקרציות רבות מחכות לכם בפארק המים החדש יחסית בעיר דבלין.

כתובת: The Dublin Wave, 4201 Central Pkwy Dublin, CA 94568

מחיר כניסה: 17$ מעל גובה של "40, 15$ מתחת לגובה של "40, מתחת לגיל שנתיים- 4$. (לתושבי דבלין תינתן הנחה של 2$ לכרטיס).

לפרטים

Antioch WaterPark

פארק חביב עם בריכת שחייה גדולה, מגלשות, מפלים אבובים ועוד. אין הרבה מתקני אקסטרים והמחיר הוא סביר מאוד.

כתובת: 4701 Lone Tree Way, Antioch, CA 94531

מחיר כניסה: 16$ בסופי שבוע וחגים, 14$ באמצע השבוע, ילדים מתחת ל-"30 חינם.

לפרטים

כוכב נולד 2019: הכירו את המתמודדות והצוות המקצועי

כוכב נולד 2019: הכירו את המתמודדות והצוות המקצועי

אחרי שלוש תחרויות מוצלחות במיוחד זה כבר הפך למסורת. בשבת הקרובה תתקיים זו השנה הרביעית תחרות כוכב נולד מבית ה-ICC ובה יתחרו שבע מתמודדות על תואר הזמרת הטובה ביותר של העמק. חודשים רבים של אודישנים וחזרות, בליווי צמוד של צוות מוזיקלי מקצועי ובהפקתה של הדס וייסברג מה-ICC, יגיעו לסיומם בשבת כשכל הבנות המוכשרות יעלו על הבמה ויספקו לנו ערב רווי בכשרון ובמוזיקה טובה. אז רגע לפני שזה קורה, הכירו את המתמודדות ואת הצוות המוזיקלי המקצועי שהקדיש מזמנו ובלעדיו כל הערב הזה לא היה יכול להתקיים:

הצוות המוזיקלי

מימין: תומר זיסמן, לירון לייסט, טל גולדשטיין, יואב לנד, אביטל פיגל, עדי סמליאן

יואב לנד, מנהל מוזיקלי: יואב לנד הוא גיטריסט מחונן בעל ניסיון עשיר בכתיבה והלחנה מגיל צעיר. בוגר להקה צבאית, כותב חומרים מקוריים, מנהל ומנגן בהרכבים שונים, ביניהם כתב, ניגן והפיק את צמד Concept בארה"ב וכן כתב וניגן בלהקת "מסע". בימים אלו הוא עובד על דיסק חדש כחלק מההרכב המוזיקלי Land of Joe. זו השנה השלישית שבה יואב משמש כמפיק מוזיקלי בתחרות כוכב נולד של עמק הסיליקון.

אביטל פיגל: לאביטל רקע בנגינה על פסנתר החל מגיל צעיר. היא למדה מוסיקה קלאסית במשך כ-12 שנים ומנגנת משמיעה שירים במגוון סגנונות. בבגרותה לקחה חלק בהרכבים מוסיקליים שונים בשירה ובנגינה, ביניהם הרכב בניהולו של המוסיקאי אוהד חיטמן. אביטל משתתפת ומובילה מגוון אירועים מוסיקליים בקרב הקהילה הישראלית בעמק הסיליקון מזה שנתיים. זוהי השנה השלישית שבה אביטל משתתפת בהפקת כוכב נולד של עמק הסיליקון, כמנטורית וכקלידנית.

טל גולדשטיין: טל היא מעצבת פנים, אמנית, כותבת, זמרת ויוצרת. כילדה, טל השתתפה בפסטיבל שירי ילדים והייתה חלק מלהקת הנוער של עירה בצפון הארץ. בשנותיה בסיליקון וואלי העלתה מופעי וערבי שירה לקהילה.

לירון לייסט: לירון הוא מוסיקאי מחונן, מפיק ומעבד מוסיקלי. מגיל צעיר לירון מנגן ומופיע כחלק מהרכבים מוסיקליים שונים כגיטריסט וכנגן קלידים. הוא גם השתתף בהקלטות רבות במסגרת מספר הרכבים. לירון משלב אלמנטים ממוסיקה קלאסית, ג'אז, רוק כבד ופופ.

עדי סמליאן: עדי גילה מחדש את המוזיקה לאחר המעבר לעמק הסיליקון ב-2013 ומאז ניגן ב-backyard remedy ובלהקת מסע. הוא ליווה את תחרות כוכב נולד הראשונה כנגן בס וקונטרבס. כיום עדי מנגן בס בהרכב Land of Joe ובמופע רוקיד. בזמנו החופשי עדי עובד כ-senior solution architect וכיועץ עסקי.

תומר זיסמן: החל מגיל 14 למד תומר תופים בקונסרבטוריון ביהוד ולאחר מכן המשיך ללמוד ממיטב המתופפים בישראל. ניגן בהרכב בשם ״שום דבר קדוש״ במשך ארבע שנים, ובשלוש השנים האחרונות מתופף בלהקת רוק מקומית בשם The Thursdays. מתגורר בסאניוויל משנת 2011 עם אשתו ושלושת ילדיו.

המתמודדות (לפי סדר הופעתן באירוע)

מאי פירסט

מאי בת ה-12, לומדת בכיתה ו' בבית הספר האוזנר. היא נולדה בישראל, ומאז ומתמיד אהבה לשיר, בעיקר עם סבתה, שהיא מורה למוסיקה. כשהייתה בת 6 עברה עם משפחתה לאמריקה וכיום היא אוהבת לרקוד, לשחק וכמובן לשיר. מאי אוהבת שירים מכל הז'אנרים, אך הז'אנר האהוב עליה ביותר הוא פופ. מאי מאד מתרגשת להופיע בתחרות, ומתכננת להנות מכל רגע על הבמה.

מאיה ראובן

מאיה ראובן, בת 11, נולדה בשמפיין אילינוי ועברה לקליפורניה בגיל 4.  כילדה שגדלה במשפחה מוזיקלית, היא שרה (גם בלהקת הקרוואלי), רוקדת ומשחקת מגיל צעיר.  מאיה מושפעת מסגנונות מוזיקה שונים ומזמרות כמו אריאנה גרנדה, וויטני יוסטון ועפרה חזה. כשמאיה לא שרה היא מתחרה בתחרויות ג׳ימנסטיק ומשחקת כדורסל.

מאיה מאוד מתרגשת מההזדמנות לשיר בכוכב נולד.

אליזבת׳ קונור

אליזבת׳ בת ה-11, נולדה בסיליקון וואלי ולומדת בבית ספר רוסינקה- קרדן שבקמפבל. מגיל 5 היא מנגנת בפסנתר, לוקחת שיעורי פיתוח קול והכי אוהבת מוסיקת פופ. בנוסף, אליזבת' רוקדת היפ הופ ובלט, לומדת אומנות ואף מדריכה ומובילה תלמידים צעירים יותר. היא השתתפה בפסטיבל הילדים בסן חוזה .

אריאל שמעוני

אריאל בת ה-16 נולדה בקליפורניה והיא נהנית מאד להופיע על הבמה. עוד בהיותה בבית-ספר יסודי אריאל השתתפה בהצגות בית הספר ובילתה את הקיץ בקייטנות ששילבו משחק ושירה. בשנים האחרונות היא הופיעה במספר מחזות זמר ב- PYT ולאחרונה היא מאד נהנתה לשחק את  Mrs. Gloop במחזמר Charlie and the Chocolate Factory.

אריאל אוהבת מאד להאזין למוזיקה, והרפרטואר שלה רחב מאד, מאופרה, דרך ברברה סטרייסנד וכלה ב U2. בנוסף לשירה ולמשחק, לאריאל גם כישורים בהתעמלות קרקע, ובזמנה החופשי היא נהנית להיות האחות הגדולה של אורי בן ה- 4. אריאל מאד מתרגשת ואסירת תודה על החוויה שנפלה בחיקה, להיות חלק מהתוכנית המופלאה – כוכב נולד.

האנה ריינולד

האנה לומדת בכיתה ו' בבית ספר יוניון בסן חוזה שם היא גם משתתפת במקהלה של בית ספר ובשיעורי דרמה. האנה אוהבת מאד להשתתף במחזות זמר והשתתפה כבר ב14 הפקות, בינהם פיטר פן, הקוסם מארץ עוץ ואלאדין. החלום שלה הוא להשתתף בהצגה של ברודווי. בנוסף למשחק ושירה, האנה אוהבת לבלות עם המשפחה, החברים ועם הכלב שלה גוס. היא מתרגשת מאד להשתתף בתחרות כוכב נולד ושמחה מאד על החברות החדשות שהכירה במסגרת התחרות.

סופי קריקלי

סופי בת ה-10 לומדת בבית בספר סנטה ריטה והיא אחת המתמודדות הצעירות בתחרות. לסופי שמיעה מוזיקלית מפותחת והיא לימדה את עצמה לשיר כבר מהרגע שלמדה לדבר. היא אוהבת את הבמה ומתרגשת מכל הזדמנות שהיא יכולה להופיע עליה. היא השתתפה במספר הפקות, כולל הפקת בית ספר בה קיבלה תפקיד עם סולו ובההפקה STAR's Battle of the Bands in Hollywood. בנוסף למוסיקה, סופי אוהבת כדורסל, החלקה על קרח, צביעה ואפייה . סופי אסירת תודה על ההזדמנות להשתתף בתחרות כוכב נולד ומחכה להופיע בפניכם!!

אליענה פרץ

אליענה בת ה-15 לומדת בכיתה י' באקדמיה מאירה ב-JCC בפאלו אלטו. מגיל צעיר מאוד היתה לה תשוקה לאמנויות ומדעי הרוח ומאז ומתמיד נהנתה לשיר. אליענה אוהבת את כל סגנונות המוזיקה החל מרוק דרך מקהלה ועד R & B . אליאנה מנחה את מועדון המקהלה בבית הספר התיכון בו היא לומדת ונהנית מאוד ממחזות זמר. היא כבר הספיקה להופיע בחמש הצגות ובימים אלו עובדת במרץ מאחורי הקלעים על  ההצגה הקרבה ובאה של ילדי JSN. בנוסף ליכולת הנגינה שלה, אליענה מתמחה באומנות ערבוב מוסיקה וקול לתמונה ובדיוקנאות בצבעי מים. אליאנה מקווה שתהנו מההופעה שלה.

לפרטים נוספים על האירוע ולרכישת כרטיסים לחצו כאן